Valor del análisis de relaciones entre la biocenosis y el biotopo de los ecosistemas.

INTRODUCCIÓN

Vamos a estudiar de forma fácil, todas las características y qué es la biocenosis comunidad biótica – el componente vivo, de qué está compuesto, sus relaciones y los tipos que existen sobre la Tierra. conocer como contribuyen al equilibrio de los ecosistemas, conoceremos qué son los niveles tróficos, cadenas tróficas, redes tróficas y la clasificación de los organismos según su alimentación, entre otros puntos relevantes en relación a la biocenosis y biotipos de los ecosistemas.

RELACIONES ENTRE EL MEDIO FÍSICO Y LOS SERES VIVOS

El medio físico influye en todos los seres vivos que habitan en él pero, sobre todo, en la vegetación. Es el tipo de vegetación el que determina el tipo de animales que en ese ecosistema viven. Por otro lado, los seres vivos pueden modificar el medio físico donde viven.

La asociación entre biotopo y biocenosis es lo que determina el espacio total que puede albergar la biodiversidad. Si juntamos la biocenosis y el biotopo constituimos el ecosistema en su totalidad.

COMPONENTES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS.

Biocenosis o comunidad: es el conjunto de seres vivos que habitan en un determinado lugar (factores bióticos).

Biotopo: es el espacio físico, natural de un determinado lugar donde se desarrolla la biocenosis (parte viva del ecosistema). Este medio físico o territorio está formado por los factores físico- químicos del medio (factores abióticos), por ejemplo temperatura, rocas y minerales, pH, salinidad, agua, gases del aire.

Ecosistema = Biotopo + Biocenosis

¿Qué relación tiene con los ecosistemas?

En los ecosistemas naturales existe un fino equilibrio que establece la relación entre el biotopo y la biocenosis. Es decir, el equilibrio ecológico es aquel que garantiza la supervivencia de las especies a través de la interacción de los elementos vivos y no vivos. De este mismo modo podemos señalar distintos niveles a modo que la ecosfera presenta el ecosistema de los ecosistemas. Podemos abordar el biotopo como algo más concreto. Podemos estudiar un ecosistema acuático a distintos niveles y en términos generales podríamos centrarnos en el estudio del agua dulce o del ciclo hidrológico. Estas dos variables que se estudian conformarían el biotopo de un ecosistema. Las especies que viven dentro de esta agua dulce corresponden a la biocenosis.

La ciencia que estudia los ecosistemas desde diferentes niveles y puntos de vista. Podemos encontrar estudios que van desde un ecosistema marino en su totalidad hasta un simple arroyo de montaña. La importancia de estos estudios es que la suma de los distintos biotopos y las comunidades biológicas que forman es lo que garantiza el equilibrio ecológico. Es este equilibrio ecológico lo que es necesario preservar ya que es un denominador común de todas ellas.

Relaciones en la comunidad

Las relaciones en la comunidad pueden ser intraespecíficas e interespecíficas

Intraespecíficas:

Familia.

Asociación gregoriana.

Colonias.

Sociedades.

Interespecíficas:

Beneficiosas.

Perjudiciales o antibiosis.

DINÁMICA DE ECOSISTEMAS

• Cuidemos nuestra ecología”, “Es importante comprender la dinámica del medio ambiente”; por tanto, se considera necesario aclarar algunos conceptos antes de empezar. Saber que Ecología, ecosistema y medio ambiente, no son sinónimos.

La Ecología es la parte de la ciencia que estudia las características de los seres vivos y las del medio donde viven, así como las relaciones que establecen los seres vivos entre ellos y con el medio que les rodea.

TIPOS DE ECOSISTEMAS

Niveles tróficos del ecosistema

El conjunto de seres vivos de un ecosistema que obtienen la materia y la energía de un modo semejante se denominan nivel trófico. Existen los siguientes niveles tróficos.

CADENA TRÓFICA

RED TRÓFICA

Reflexión

El desarrollo de la temática sobre las relaciones entre la biocenosis y el biotopo de los ecosistemas, me ayudo a tener los conceptos mas claros y precisos acerca de las biodiversidades que tenemos en nuestro planeta y que tan importante es el equilibrio que debe existir. Así mismo la actividad realizada en la materia me confundió un poco , pues no había realizada cadenas tróficas en ninguna experiencia pasada como estudiante, y me parece bastante interesante en como desarrollarlas a mis futuros estudiantes, ayudaría bastante para que conocieran como es el equilibrio en las biodiversidades. en cuanto a la realización de mi guía elabora tuve errores , pues la falta de estudio del material me llevo a realizar dichos errores. Reflexionar acerca de las diversidades que existen no solamente es lo mas vistoso sino que hasta la partícula o molécula lleva un equilibro perfecto para todo.

GUÍA A RESOLVER.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN BÁSICA

SEMINARIO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

CICLO II AÑO 2020

GUÍA DE EJERCICIOS DINÁMICA DE ECOSISTEMAS

ESTUDIANTE: ___ELIAS MARTINEZ_______________________ NOTA: ______

OBJETIVO: Identificar los aprendizajes de los alumnos acerca de las bases teóricas de educación ambiental por medio de la resolución de problemas relacionados a la dinámica de los ecosistemas del medio ambiente.

INDICACIÓN: Complete la guía de ejercicios resolviendo los planteamientos que se le presentan. En el caso de requerir imágenes, puede recurrir a copiar los elementos de internet o identificar con nombres los diferentes elementos de cadenas y redes tróficas.

1. Relacione los siguientes términos con sus definiciones, trasladando el número de la izquierda a la raya de la derecha que corresponda. (sobra un concepto)(10%)

N°	Definición	Concepto
1	Conjunto de poblaciones de seres vivos que habitan en un biotopo.	Ecosistema	_5___
2	Capa del planeta tierra y su atmósfera, donde habitan los seres vivos.	Población	_4___
3	Conjunto de elementos que conforman el medio físico de un ecosistema	Biosfera	_2___
4	Conjunto de seres vivos de la misma especie	Biocenosis	_1___
5	Comunidad de seres vivos y el espacio físico donde viven y se relacionan	Especie	_6____
6	Conjunto de seres vivos con características similares, que se pueden reproducir entre sí, teniendo descendencia fértil.	Biotopo	_3____
		Medio ambiente	__-___

2. Clasifique los siguientes componentes, escribiendo en la casilla respectiva,según sea elemento abiótico y biótico, concretando si pertenecen a un ecosistema marino o terrestre(10%)

N°	Componente	Tipo de elemento	Tipo de ecosistema
1	Agua salobre	abiótica	Marino
2	Sargazo	biótico	Marino
3	Musgo	biótico	Terrestre
4	Salinidad del agua	abiótico	Marino
5	Lagartija	biótico	Terrestre
6	Medusa	biótico	Marino
7	Haya	biótico	Terrestre
8	Tenquique	biótico	Terrestre
9	Pelícano	biótico	Marino
10	Rosal	abiótico	Terrestre

3. Clasifique las siguientes relaciones, escribiendo en la casilla respectiva, según sea el tipointraespecíficas o interespecíficas e indique el nombre de relaciónque representa: (10%)

N°	Ejemplo	Tipo de relación	Nombre de la relación
1	Garrapata - perro	Interespecífica	Parasitismo
2	Hormiguero	Intraespecífica	Sociedad
3	Buitre – hiena	Interespecífica	Competencia
4	Liquen	Interespecífica	Simbiosis
5	Tiburón – rémora	Interespecífica	Comensalismo
6	Corales	Intraespecífica	Colonia
7	Lobo – oveja	Interespecífica	Depredación
8	Bandada de gansos	Intraespecífica	Asociación gregaria
9	Aves en un nido	Intraespecífica	Familia
10	Piojos – ser humano	Interespecífica	Parasitismo

4. Relacione los siguientes seres vivos escribiendo en la casilla de la derecha el nivel trófico al que corresponden por su forma de alimentación: (10%)

N°	Ser vivo	Nivel trófico
1	Hongo	Descomponedor (consumidor descomponedor)
2	Haya	Productor autótrofo
3	Cerdo	Consumidor (omnívoro)
4	Bacteria	Descomponedor (consumidor descomponedor)
5	Alga	Productor autótrofo
6	Jirafa	Consumidor de primer orden (herbívoro)
7	Oso polar	Consumidor (carnívoro)
8	Lechuza	Consumidor (carnívoro)
9	Ciervo	Consumidor (herbívoro)
10	Oruga	Consumidor de primer orden (herbívoro)

5. Con la información contenida en las siguientes tablas, elabore a la par de cada una, la pirámide trófica para representar la relación, considerando el número de individuos. (10%)

Tabla 1. Ejemplo de ecosistema terrestre (ecosistema de prado)

Especie	N° de individuos
humanos	10
vacas	45
hierba	2 x 10⁸

Tabla 2. Ejemplo de ecosistema marino

Especie	N° de individuos
salmones	120
sardinas	8000
Plancton carnívoro	108 x10⁵
Plancton herbívoro	36 x10⁷
Plancton vegetal (algas microscópicas)	2 x10⁹

6. En una investigación sobre la alimentación de los animales de un ecosistema se obtuvieron los siguientes datos:

conejos	Comen hierba y frutos
hormigas	Comen hojas
búhos	Comen serpientes, ratones y pájaros
ratones	Comen frutos
zorros	Comen ratones, pájaros, serpientes, conejos y frutos
lombrices	Comen hojas
pájaros	Comen lombrices y hormigas
serpientes	Comen pájaros y ratones

a) Con esa información de la tabla anterior, clasifique los organismos de la lista en productores, herbívoros y carnívoros (10%)

Hierba, hojas, frutos	Productores
Conejos	Herbívoro
Hormigas	Herbívoras
Búhos	Carnívoros
Ratones	Herbívoros
Zorros	Carnívoro y herbívoro
Lombrices	Herbívoras
pájaros	Carnívoros
serpientes	Carnívoras

b) Con esa misma información de la tabla, represente la red trófica(no es necesario representar a los miembros con dibujos, puede solo escribir sus nombres en rectángulos u óvalos) (20%)

c) De los datos de la red trófica anterior, represente, utilizando flechas, dos cadenas tróficas, una de ellas debe ser la cadena trófica más larga que se puede extraer y la otra la más corta. Identifique en cada una, el rol que cumple cada organismo en la cadena.(10%)

Cadena más corta:

Cadena más larga:

d) Explique, de la red trófica que representó con los datos de la tabla, ¿Cuál organismo presenta estilos de alimentación diferentes? ¿Qué nombre reciben por este estilo de alimentación?¿Qué ventajas les representa eso con respecto a los demás organismos?(10%)

El organismo que presenta estilos de alimentación diferentes, es el zorro, pues se alimenta de animales por lo que es carnívoro, pero también se alimenta de frutos, por lo que es herbívoro.

Por ese estilo de alimentación, reciben el nombre de omnívoros, la ventaja que representa ese estilo de alimentación, es que al disminuir alguna de las fuentes de alimento, tienen otras a las cuáles recurrir.

UN MUNDO VERDE

domingo, 25 de octubre de 2020